Бухгалтерский учет и аудит: теория и практика: Учебник
В работе рассматриваются проблемы бухгалтерского учета, связанные с формированием его процедуры, методологии и ее влиянием на учетную политику хозяйствующих организаций.
Значительное место в учебнике уделено изложению бухгалтерской отчетности, возможности ее понимания, трансформации и анализа
Значительное место в учебнике уделено изложению бухгалтерской отчетности, возможности ее понимания, трансформации и анализа
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие 7
Глава 1. Бухгалтерский учет: процедура и ее возможности 11
1.1. Основная бухгалтерская процедура 11
1.2. Проблемы, связанные с ведением бухгалтерского учета 19
1.3. Принципы бухгалтерского учета 29
1.4. Парадоксы бухгалтерского учета 38
1.5. Проблемы исчисления прибыли 46
1.6. Вопросы, тесты, задачи 56
Глава 2. Учетная политика 72
2.1. Определение учетной политики 72
2.2. Финансовый учет: проблема доходов и расходов 76
2.2.1. Проблемы признания доходов 76
2.2.2. Признание расходов затратами 77
2.2.3. Проблема оценки оборотных активов 81
2.2.4. Расходы будущих периодов 88
2.2.5. Амортизация внеоборотных активов 90
2.2.6. Переоценка основных средств 97
2.2.7. Гудвил 99
2.2.8. События после отчетной даты (СПОД) и условные факты хозяйственной жизни 101
2.2.9. Прочие моменты учетной политики 105
2.3. Налоговая политика 106
2.4. Договорная политика 116
2.5. Профессиональное суждение бухгалтера - основа учетной политики 121
2.6. Вопросы, тесты, задачи 127
Глава 3. Бухгалтерская отчетность 151
3.1. Сущность бухгалтерской отчетности 151
3.2. Состав бухгалтерской отчетности 159
3.3. Характеристика основных форм бухгалтерской отчетности 172
3.4. Характеристика дополнительных форм бухгалтерской отчетности 186
3.5. Границы информативности бухгалтерской отчетности, ее достоинства и недостатки 196
3.6. Вопросы, тесты, задачи 200
Глава 4. Трансформация бухгалтерской отчетности 218
4.1. Трансформация и ее роль в бухгалтерском учете 218
4.2. Методика трансформации отчетности и проблема МСФО 227
4.3. Трансформация и МСФО 234
4.4. Последовательность работ при трансформации отчетности 248
4.5. Консолидация 261
4.6. Вопросы, тесты, задачи 279
Глава 5. Понимание и использование данных бухгалтерской отчетности 305
5.1. Пользователи отчетности 305
5.2. Платежеспособность 309
5.3. Финансовая устойчивость 322
5.4. Оборачиваемость 333
5.5. Оценка и анализ рентабельности предприятия 341
5.6. Вопросы, тесты, задачи 357
Глава 6. Аудиторская проверка 374
6.1. Определение аудиторской деятельности 374
6.2. Концепция аудита 377
6.3. Аудиторские доказательства 387
6.4. Существенность и аудиторский риск 392
6.5. Аудиторское заключение 400
6.6. Вопросы, тесты, задачи 414
Заключение 432
Ответы на тесты 435
Предисловие 7
Глава 1. Бухгалтерский учет: процедура и ее возможности 11
1.1. Основная бухгалтерская процедура 11
1.2. Проблемы, связанные с ведением бухгалтерского учета 19
1.3. Принципы бухгалтерского учета 29
1.4. Парадоксы бухгалтерского учета 38
1.5. Проблемы исчисления прибыли 46
1.6. Вопросы, тесты, задачи 56
Глава 2. Учетная политика 72
2.1. Определение учетной политики 72
2.2. Финансовый учет: проблема доходов и расходов 76
2.2.1. Проблемы признания доходов 76
2.2.2. Признание расходов затратами 77
2.2.3. Проблема оценки оборотных активов 81
2.2.4. Расходы будущих периодов 88
2.2.5. Амортизация внеоборотных активов 90
2.2.6. Переоценка основных средств 97
2.2.7. Гудвил 99
2.2.8. События после отчетной даты (СПОД) и условные факты хозяйственной жизни 101
2.2.9. Прочие моменты учетной политики 105
2.3. Налоговая политика 106
2.4. Договорная политика 116
2.5. Профессиональное суждение бухгалтера - основа учетной политики 121
2.6. Вопросы, тесты, задачи 127
Глава 3. Бухгалтерская отчетность 151
3.1. Сущность бухгалтерской отчетности 151
3.2. Состав бухгалтерской отчетности 159
3.3. Характеристика основных форм бухгалтерской отчетности 172
3.4. Характеристика дополнительных форм бухгалтерской отчетности 186
3.5. Границы информативности бухгалтерской отчетности, ее достоинства и недостатки 196
3.6. Вопросы, тесты, задачи 200
Глава 4. Трансформация бухгалтерской отчетности 218
4.1. Трансформация и ее роль в бухгалтерском учете 218
4.2. Методика трансформации отчетности и проблема МСФО 227
4.3. Трансформация и МСФО 234
4.4. Последовательность работ при трансформации отчетности 248
4.5. Консолидация 261
4.6. Вопросы, тесты, задачи 279
Глава 5. Понимание и использование данных бухгалтерской отчетности 305
5.1. Пользователи отчетности 305
5.2. Платежеспособность 309
5.3. Финансовая устойчивость 322
5.4. Оборачиваемость 333
5.5. Оценка и анализ рентабельности предприятия 341
5.6. Вопросы, тесты, задачи 357
Глава 6. Аудиторская проверка 374
6.1. Определение аудиторской деятельности 374
6.2. Концепция аудита 377
6.3. Аудиторские доказательства 387
6.4. Существенность и аудиторский риск 392
6.5. Аудиторское заключение 400
6.6. Вопросы, тесты, задачи 414
Заключение 432
Ответы на тесты 435
ПРЕДИСЛОВИЕ
Эта книга о современных проблемах бухгалтерского учета, под которым следует понимать науку о процедуре выбора теоретически возможных и официально разрешенных методов исчисления финансовых результатов, их представлении в отчетности, трансформации (переводе) ее показателей из одной системы учета в другую, осмыслении полученного и подтверждении достоверности представленных данных.
Это очень широкое определение, его можно существенно упростить, сказав, что бухгалтерский учет - это то, что должен делать бухгалтер согласно требованиям штатного расписания, т.е., говоря об учете, мы должны прежде всего думать о людях, которые его ведут. Неслучайно замечательный русский экономист и философ С.Н. Булгаков (1871-1944) справедливо говорил: "В центре всех вопросов науки стоит все-таки вопрос о самом человеке, и наука не только не может забыть о нем, но каждая по-своему и на своем языке пытается решить этот вопрос или давать материал для его решения".
Так или иначе, все науки - о человеке и существуют для него. Экономическая наука изучает стяжание человеком материальных и духовных благ. Успешность этого стяжания выражается в финансовом результате (прибыли или убытке).
Наша же наука, бухгалтерия, имеет своим предметом методы исчисления этого результата. Методы сложные, и приводят они к выводам, которые часто бывает трудно понять. Но для того и существуют учебники, дабы человек, занятый хозяйственной деятельностью, мог с этими сложностями справиться. Об этом предлежащая книга. Она рассказывает не о том, что практически делает бухгалтер, какие счета он дебетует и кредитует, как заполняет отчетные формы, какую компьютерную технику и какое программное обеспечение применяет, как начисляет заработную плату и как участвует в инвентаризации, т.е. она не описывает бухгалтерскую процедуру, а показывает то, что за ней скрыто. А скрыта за ней проблема. Современный словарь так определяет ее: "Сложный вопрос, задача, требующая решения, исследования".
Чтобы понять очень важное различие между процедурой и проблемой, мы можем уподобить бухгалтера актеру. Он, актер, выучил свой текст (это процедура), но если смысла своей роли он не понимает, то на сцене оказывается беспомощным. Вот о том, как понимать текст и подтекст роли бухгалтера, особенно бухгалтерского учета, эта книга.
Отсюда и все внимание магистрантов, для которых она написана, концентрируется на трех вопросах: 1) в чем смысл бухгалтерских проблем, 2) в чем их сложность и 3) как решить эти проблемы, избегая по возможности ошибок.
Эти вопросы связаны с тем, что методология бухгалтерского учета отличается парадоксальностью и сплошь и рядом, в свою очередь, создает возможности выбора парадоксальных решений, а это приводит к получению неоднозначных результатов.
Таким образом, бухгалтер, как и актер, выбирающий стиль игры, все время сталкивается с риском ошибиться. Менеджер, принимающий по учетным данным управленческие решения, тоже почти всегда сталкивается с риском недоучета достоверности информационного объема, с которым он работает. Этот риск может быть снижен уровнем компетенции человека, эти решения принимающего. Вот о том, что формирует эту компетенцию, и идет речь в нашем учебнике.
Когда мы писали книгу, то для нас главными были не столько ответы, которых от нас ждут, как домашние хозяйки ищут рецепты в поваренных книгах, а, напротив, нас интересовали прежде всего вопросы, с которыми сталкивается бухгалтер и в теории, и на практике. Мы старались сделать учебник сжатым по содержанию, ибо большие толстые книги, по примеру американских, скорее отпугивают ученика, а не вдохновляют его. "Ум, - писал митрополит Филарет (1783-1867), - не возбуждается к деятельности, память хватает скорее слова, чем мысли".
Но самое трудное - это возбуждать учеников, которые собираются быть магистрами, ибо на скамье слушателей собираются очень серьезные люди с совершенно разным образованием. Одни только что окончили консерваторию и знают все о сольфеджио, другие же пять лет вникали в тайны двойной бухгалтерии, проработали в ней практически многие годы и уже знают все тонкости ее процедуры. Спрашивается, как можно в одной аудитории учить всех. Это трудно, но мы нашли выход.
Основная идея нашего учебника в том, чтобы он был одинаково полезен и "юношам в расцвете лет", и бухгалтеру "с седою головой". Первые увидят новое дело и решат для себя, созданы они для нашей профессии или нет, вторые смогут увидеть свое дело в его глубинных проявлениях, в существенной степени понять то, что часто в повседневной жизни бывает скрыто от глаз тех, кто постоянно работает, ибо "лицом к лицу лица не увидать, большое видится на расстоянии".
И несколько слов о структуре. В первой главе упор сделан на разборе методологических возможностей исчисления финансового результата; во второй - приводятся приемы, официально разрешенные действующими нормативными документами и формирующие учетную политику организации; в третьей - идет рассказ, что и как согласно выбранной учетной политике вошло в бухгалтерскую отчетность; в четвертой - показывается, что разный выбор методологических возможностей исчисления финансовых результатов приводит к образованию различных учетных систем, что, в свою очередь, предполагает необходимость постоянного перевода показателей ("слов") одной системы в другую, с одного языка на язык иной; в пятой главе внимание читателей акцентируется на понимании экономического смысла данных, представленных в отчетности; шестая глава включает некоторые аргументы, позволяющие убедиться в том, что все сделанное бухгалтером сделано добросовестно и достаточно достоверно.
Мы надеемся, что работа с учебником доставит вам радость.
Учебник подготовлен авторским коллективом преподавателей кафедры статистики, учета и аудита экономического
факультета Санкт-Петербургского государственного
университета:
Быков Василий Александрович
(гл. 2: п. 2.2.6 (совместно с М.Л. Пятовым); гл. 3: п. 3.1-3.3 (совместно с Я.В. Соколовым), п. 3.4 (совместно с В.В. Патровым), п. 3.5 (совместно с Я.В. Соколовым); гл. 6: п. 6.1 (совместно с Я.В. Соколовым), п. 6.5 (совместно с Г.В. Соболевой);
Генералова Наталья Викторовна
(гл. 4: п. 4.1-4.2 (совместно с Я.В. Соколовым), п. 4.4-4.6);
Гузов Юрий Николаевич
(гл. 6: п. 6.6 (тесты));
Патров Виктор Владимирович
(гл. 3: п. 3.4 (совместно с В.А. Быковым));
Пятов Михаил Львович
(гл. 2: п. 2.1-2.5 (совместно с Я.В. Соколовым кроме п. 2.2.6), п. 2.2.6 (совместно с В.А. Быковым), п. 2.6 (тесты); гл. 5: п. 5.2 и 5.4 (совместно с Н.А. Соколовой));
Cоболева Генриэтта Валентиновна
(гл. 6: п. 6.2 (совместно с Я.В. Соколовым), п. 6.3, 6.4, п. 6.5 (совместно с В.А. Быковым), п. 6.6 (кроме тестов));
Соколов Ярослав Вячеславович
(предисловие; гл. 1 (кроме п. 1.6); гл. 2: п. 2.1-2.5 (совместно с М.Л. Пятовым, кроме п. 2.2.6); гл. 3: п. 3.1-3.3 (совместно с В.А. Быковым), п. 3.5 (совместно с В.А. Быковым); гл. 4: п. 4.1-4.2 (совместно с Н.В. Генераловой), п. 4.3; гл. 6: п. 6.1 (совместно с В.А. Быковым), п. 6.2 (совместно с Г.В. Соболевой); заключение);
Соколова Наталья Александровна
(гл. 5: п. 5.1, п. 5.2 (совместно с М.Л. Пятовым), п. 5.3, п. 5.4 (совместно с М.Л. Пятовым), п. 5.5, 5.6);
Терентьева Татьяна Олеговна
(гл. 1: п. 1.6; гл. 2: п. 2.6 (кроме тестов); гл. 3: п. 3.6).
Эта книга о современных проблемах бухгалтерского учета, под которым следует понимать науку о процедуре выбора теоретически возможных и официально разрешенных методов исчисления финансовых результатов, их представлении в отчетности, трансформации (переводе) ее показателей из одной системы учета в другую, осмыслении полученного и подтверждении достоверности представленных данных.
Это очень широкое определение, его можно существенно упростить, сказав, что бухгалтерский учет - это то, что должен делать бухгалтер согласно требованиям штатного расписания, т.е., говоря об учете, мы должны прежде всего думать о людях, которые его ведут. Неслучайно замечательный русский экономист и философ С.Н. Булгаков (1871-1944) справедливо говорил: "В центре всех вопросов науки стоит все-таки вопрос о самом человеке, и наука не только не может забыть о нем, но каждая по-своему и на своем языке пытается решить этот вопрос или давать материал для его решения".
Так или иначе, все науки - о человеке и существуют для него. Экономическая наука изучает стяжание человеком материальных и духовных благ. Успешность этого стяжания выражается в финансовом результате (прибыли или убытке).
Наша же наука, бухгалтерия, имеет своим предметом методы исчисления этого результата. Методы сложные, и приводят они к выводам, которые часто бывает трудно понять. Но для того и существуют учебники, дабы человек, занятый хозяйственной деятельностью, мог с этими сложностями справиться. Об этом предлежащая книга. Она рассказывает не о том, что практически делает бухгалтер, какие счета он дебетует и кредитует, как заполняет отчетные формы, какую компьютерную технику и какое программное обеспечение применяет, как начисляет заработную плату и как участвует в инвентаризации, т.е. она не описывает бухгалтерскую процедуру, а показывает то, что за ней скрыто. А скрыта за ней проблема. Современный словарь так определяет ее: "Сложный вопрос, задача, требующая решения, исследования".
Чтобы понять очень важное различие между процедурой и проблемой, мы можем уподобить бухгалтера актеру. Он, актер, выучил свой текст (это процедура), но если смысла своей роли он не понимает, то на сцене оказывается беспомощным. Вот о том, как понимать текст и подтекст роли бухгалтера, особенно бухгалтерского учета, эта книга.
Отсюда и все внимание магистрантов, для которых она написана, концентрируется на трех вопросах: 1) в чем смысл бухгалтерских проблем, 2) в чем их сложность и 3) как решить эти проблемы, избегая по возможности ошибок.
Эти вопросы связаны с тем, что методология бухгалтерского учета отличается парадоксальностью и сплошь и рядом, в свою очередь, создает возможности выбора парадоксальных решений, а это приводит к получению неоднозначных результатов.
Таким образом, бухгалтер, как и актер, выбирающий стиль игры, все время сталкивается с риском ошибиться. Менеджер, принимающий по учетным данным управленческие решения, тоже почти всегда сталкивается с риском недоучета достоверности информационного объема, с которым он работает. Этот риск может быть снижен уровнем компетенции человека, эти решения принимающего. Вот о том, что формирует эту компетенцию, и идет речь в нашем учебнике.
Когда мы писали книгу, то для нас главными были не столько ответы, которых от нас ждут, как домашние хозяйки ищут рецепты в поваренных книгах, а, напротив, нас интересовали прежде всего вопросы, с которыми сталкивается бухгалтер и в теории, и на практике. Мы старались сделать учебник сжатым по содержанию, ибо большие толстые книги, по примеру американских, скорее отпугивают ученика, а не вдохновляют его. "Ум, - писал митрополит Филарет (1783-1867), - не возбуждается к деятельности, память хватает скорее слова, чем мысли".
Но самое трудное - это возбуждать учеников, которые собираются быть магистрами, ибо на скамье слушателей собираются очень серьезные люди с совершенно разным образованием. Одни только что окончили консерваторию и знают все о сольфеджио, другие же пять лет вникали в тайны двойной бухгалтерии, проработали в ней практически многие годы и уже знают все тонкости ее процедуры. Спрашивается, как можно в одной аудитории учить всех. Это трудно, но мы нашли выход.
Основная идея нашего учебника в том, чтобы он был одинаково полезен и "юношам в расцвете лет", и бухгалтеру "с седою головой". Первые увидят новое дело и решат для себя, созданы они для нашей профессии или нет, вторые смогут увидеть свое дело в его глубинных проявлениях, в существенной степени понять то, что часто в повседневной жизни бывает скрыто от глаз тех, кто постоянно работает, ибо "лицом к лицу лица не увидать, большое видится на расстоянии".
И несколько слов о структуре. В первой главе упор сделан на разборе методологических возможностей исчисления финансового результата; во второй - приводятся приемы, официально разрешенные действующими нормативными документами и формирующие учетную политику организации; в третьей - идет рассказ, что и как согласно выбранной учетной политике вошло в бухгалтерскую отчетность; в четвертой - показывается, что разный выбор методологических возможностей исчисления финансовых результатов приводит к образованию различных учетных систем, что, в свою очередь, предполагает необходимость постоянного перевода показателей ("слов") одной системы в другую, с одного языка на язык иной; в пятой главе внимание читателей акцентируется на понимании экономического смысла данных, представленных в отчетности; шестая глава включает некоторые аргументы, позволяющие убедиться в том, что все сделанное бухгалтером сделано добросовестно и достаточно достоверно.
Мы надеемся, что работа с учебником доставит вам радость.
Учебник подготовлен авторским коллективом преподавателей кафедры статистики, учета и аудита экономического
факультета Санкт-Петербургского государственного
университета:
Быков Василий Александрович
(гл. 2: п. 2.2.6 (совместно с М.Л. Пятовым); гл. 3: п. 3.1-3.3 (совместно с Я.В. Соколовым), п. 3.4 (совместно с В.В. Патровым), п. 3.5 (совместно с Я.В. Соколовым); гл. 6: п. 6.1 (совместно с Я.В. Соколовым), п. 6.5 (совместно с Г.В. Соболевой);
Генералова Наталья Викторовна
(гл. 4: п. 4.1-4.2 (совместно с Я.В. Соколовым), п. 4.4-4.6);
Гузов Юрий Николаевич
(гл. 6: п. 6.6 (тесты));
Патров Виктор Владимирович
(гл. 3: п. 3.4 (совместно с В.А. Быковым));
Пятов Михаил Львович
(гл. 2: п. 2.1-2.5 (совместно с Я.В. Соколовым кроме п. 2.2.6), п. 2.2.6 (совместно с В.А. Быковым), п. 2.6 (тесты); гл. 5: п. 5.2 и 5.4 (совместно с Н.А. Соколовой));
Cоболева Генриэтта Валентиновна
(гл. 6: п. 6.2 (совместно с Я.В. Соколовым), п. 6.3, 6.4, п. 6.5 (совместно с В.А. Быковым), п. 6.6 (кроме тестов));
Соколов Ярослав Вячеславович
(предисловие; гл. 1 (кроме п. 1.6); гл. 2: п. 2.1-2.5 (совместно с М.Л. Пятовым, кроме п. 2.2.6); гл. 3: п. 3.1-3.3 (совместно с В.А. Быковым), п. 3.5 (совместно с В.А. Быковым); гл. 4: п. 4.1-4.2 (совместно с Н.В. Генераловой), п. 4.3; гл. 6: п. 6.1 (совместно с В.А. Быковым), п. 6.2 (совместно с Г.В. Соболевой); заключение);
Соколова Наталья Александровна
(гл. 5: п. 5.1, п. 5.2 (совместно с М.Л. Пятовым), п. 5.3, п. 5.4 (совместно с М.Л. Пятовым), п. 5.5, 5.6);
Терентьева Татьяна Олеговна
(гл. 1: п. 1.6; гл. 2: п. 2.6 (кроме тестов); гл. 3: п. 3.6).
С этим товаром чаще всего покупают
-
Аудит эффективности проектов и...
370.00 руб.
