Руководство подготовкой дипломных и курсовых работ по эконом.сп
В книге на основе опыта преподавательской деятельности автор обосновывает методику научного руководства подготовкой дипломных и курсовых работ по экономическим специальностям, распределение обязанностей субъектов научного руководства, решение других теоретических и практических проблем. Основная цел
От автора
Введение
1. Понятие и этапы научного руководства
2. Руководство выбором темы работы и закрепление научных руководителей
3. Оказание студенту помощи в подборе литературы
4. Утверждение организационных документов по написанию работы
5. Утверждение развернутого плана и структурно-логической схемы работы в процессе изучения студентом подобранной литературы
6. Руководство написанием работы
7. Руководство подготовкой студента к защите
8. Прием защиты работы
Заключение
Приложение А. Пример задания на дипломную работу
Приложение Б. Пример задания на курсовую работу
Приложение В. Пример графика написания и оформления дипломной работы
Приложение Г. Пример плана дипломной работы
Приложение Д. Пример индивидуального задания студенту на сбор практического материала в период прохождения преддипломной практики
Приложение Е. Пример рецензии научного руководителя на курсовую работу
Приложение Ж. Пример отзыва научного руководителя на дипломную работу
Приложение И. Пример рецензии на дипломную работу
Приложение К. Примерная структура доклада при защите работы и распределение времени
Приложение Л. Продолжительность и задачи этапов, субъекты и проводимые ими мероприятия при руководстве подготовкой дипломной работы
Приложение М. Продолжительность и задачи этапов, субъекты и проводимые ими мероприятия при руководстве подготовкой курсовой работы
Приложение Н. Памятка научному руководителю о контрольных сроках выполнения наиболее важных мероприятий при подготовке дипломной работы
Приложение П. Памятка научному руководителю о контрольных сроках выполнения наиболее важных мероприятий при подготовке курсовой работы
Приложение Р. Наиболее часто допускаемые студентами ошибки при подготовке работ
Приложение С. Положение об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации (Утв. приказом Минобразования РФ от 25 марта 2003 г. № 1155) 92
Приложение Т. Письмо Минобразования РФ от 31 января 2000 г. № 15-55-ин/15-11 "О практике применения "Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Федерации""
Список литературы
Введение
1. Понятие и этапы научного руководства
2. Руководство выбором темы работы и закрепление научных руководителей
3. Оказание студенту помощи в подборе литературы
4. Утверждение организационных документов по написанию работы
5. Утверждение развернутого плана и структурно-логической схемы работы в процессе изучения студентом подобранной литературы
6. Руководство написанием работы
7. Руководство подготовкой студента к защите
8. Прием защиты работы
Заключение
Приложение А. Пример задания на дипломную работу
Приложение Б. Пример задания на курсовую работу
Приложение В. Пример графика написания и оформления дипломной работы
Приложение Г. Пример плана дипломной работы
Приложение Д. Пример индивидуального задания студенту на сбор практического материала в период прохождения преддипломной практики
Приложение Е. Пример рецензии научного руководителя на курсовую работу
Приложение Ж. Пример отзыва научного руководителя на дипломную работу
Приложение И. Пример рецензии на дипломную работу
Приложение К. Примерная структура доклада при защите работы и распределение времени
Приложение Л. Продолжительность и задачи этапов, субъекты и проводимые ими мероприятия при руководстве подготовкой дипломной работы
Приложение М. Продолжительность и задачи этапов, субъекты и проводимые ими мероприятия при руководстве подготовкой курсовой работы
Приложение Н. Памятка научному руководителю о контрольных сроках выполнения наиболее важных мероприятий при подготовке дипломной работы
Приложение П. Памятка научному руководителю о контрольных сроках выполнения наиболее важных мероприятий при подготовке курсовой работы
Приложение Р. Наиболее часто допускаемые студентами ошибки при подготовке работ
Приложение С. Положение об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации (Утв. приказом Минобразования РФ от 25 марта 2003 г. № 1155) 92
Приложение Т. Письмо Минобразования РФ от 31 января 2000 г. № 15-55-ин/15-11 "О практике применения "Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Федерации""
Список литературы
ОТ АВТОРА
Преподаватели имеют право выбирать методы обучения, наиболее полно отвечающие их индивидуальным особенностям и обеспечивающие высокое качество учебного процесса. В связи с этим организация научного руководства подготовкой студентами дипломных и курсовых работ по экономическим специальностям в каждом вузе имеет свои особенности. Но есть и нечто общее, что объединяет данный вид учебной работы профессорско-преподавательского состава различных учебных заведений. Данное издание посвящено изучению и обобщению именно этих общих закономерностей научного руководства.
Целью работы является обоснование методики научного руководства подготовкой студентами дипломных и курсовых работ по экономическим специальностям. Для этого использован опыт учебной работы Военного финансово-экономического университета и некоторых других высших учебных заведений Москвы. Представляется, что применение разработанной методики позволит минимизировать трудозатраты и обеспечит высокий уровень научного руководства в целом. Кроме того, выполнение предлагаемых мероприятий позволит оптимизировать соотношение развития инициативы студента и контроля его деятельности субъектами научного руководства.
Книгу отличает практическая направленность материала. В ней обобщены обязанности субъектов научного руководства, разработана методика научного руководства подготовкой работ, включающая: определение этапов научного руководства, мероприятий и сроков их проведения.
Автор, конечно же, не претендует на истину в последней инстанции. Напротив, работа носит дискуссионный характер. Но в современных условиях почти полного отсутствия общедоступных публикаций по изучаемой проблеме другим характер данного издания, пожалуй, быть и не мог.
Изучение представленного материала позволит:
- понимать отличия между дипломной и курсовой работами;
- уяснить обязанности каждого субъекта по этапам научного руководства;
- определять структуру будущей работы и оптимально распределять время студента на выполнение отдельных мероприятий при подготовке работ;
- выявить различия между понятиями "объект изучения" и "предмет изучения";
- уяснить отличия понятий от категорий;
- проверять правильность построения обучаемыми доказательств и деления понятий;
- проверять правильность применения экономико-математических моделей и формулирования выводов;
- понимать различия между методами подготовки работ;
- минимизировать трудозатраты на научное руководство путем составления обучаемым развернутого плана и структурно-логической схемы работы;
- уяснить внутренние взаимосвязи между частями работы;
- правильно распределять время студента на изложение отдельных частей доклада при защите работы;
- выявить отличия содержания отзыва и рецензии на дипломную работу;
- определять критерии оценки работ.
Автор выражает признательность Кокину К. А. (посмертно), кандидату экономических наук доценту Савинскому П. Ф., кандидату экономических наук профессору Кирисюку Г. М., оказавшим научную и методическую помощь при подготовке настоящего издания.
ВВЕДЕНИЕ
Дипломная и курсовая работы являются одним из видов учебных занятий и выполняются в соответствии с учебным планом вуза. Курсовая работа - это научная работа, имеющая цель научить студента самостоятельно применять полученные знания по одной из изучаемых дисциплин для решения конкретных практических задач, привить навыки расчетов и обоснования принимаемых решений.
Дипломная работа в отличие от курсовой работы, основывается на полученных знаниях по ряду дисциплин специальности, носит более комплексный характер, в бoльшей степени содержит элементы исследования. Дипломная работа - это научная работа, выполняемая студентом на заключительном этапе обучения с использованием знаний по ряду дисциплин специальности и имеющая цель систематизировать и расширить знания и практические навыки в решении сложных комплексных задач с элементами исследований, а также определить уровень и подготовленность выпускника к практической работе в соответствии с получаемой специальностью. Защита дипломной работы выносится на итоговую государственную аттестацию.
Отсутствие значительных отличий между дипломной и курсовой работами выдвигает общие подходы к их подготовке. Организация этого процесса осуществляется с целью обеспечить высокое качество работ. На достижение данной цели влияет ряд факторов, к которым относятся следующие:
- уровень развития аналитических способностей студентов и их отношение к подготовке работ;
- качество научного руководства;
- уровень проведения занятий по специальным дисциплинам, в том числе организация самостоятельной работы;
- состояние взаимосвязи научной работы и учебного процесса;
- правильность выбора мест проведения преддипломной практики.
Все вышеперечисленные факторы взаимосвязаны. Однако фактор качества научного руководства по своей сути предназначен для воздействия на все остальные. Научное руководство направлено на дальнейшее развитие аналитических способностей студентов, вызывает необходимость целенаправленной организации учебных занятий, стимулирует взаимосвязь научной работы с учебным процессом. В соответствии с утвержденным ректором вуза планом проведения преддипломной практики заведующий кафедрой при участии научного руководителя определяет студенту место проведения практики.
Таким образом, процесс научного руководства подготовкой дипломных и курсовых работ нуждается в изучении.
Преподаватели имеют право выбирать методы обучения, наиболее полно отвечающие их индивидуальным особенностям и обеспечивающие высокое качество учебного процесса. В связи с этим организация научного руководства подготовкой студентами дипломных и курсовых работ по экономическим специальностям в каждом вузе имеет свои особенности. Но есть и нечто общее, что объединяет данный вид учебной работы профессорско-преподавательского состава различных учебных заведений. Данное издание посвящено изучению и обобщению именно этих общих закономерностей научного руководства.
Целью работы является обоснование методики научного руководства подготовкой студентами дипломных и курсовых работ по экономическим специальностям. Для этого использован опыт учебной работы Военного финансово-экономического университета и некоторых других высших учебных заведений Москвы. Представляется, что применение разработанной методики позволит минимизировать трудозатраты и обеспечит высокий уровень научного руководства в целом. Кроме того, выполнение предлагаемых мероприятий позволит оптимизировать соотношение развития инициативы студента и контроля его деятельности субъектами научного руководства.
Книгу отличает практическая направленность материала. В ней обобщены обязанности субъектов научного руководства, разработана методика научного руководства подготовкой работ, включающая: определение этапов научного руководства, мероприятий и сроков их проведения.
Автор, конечно же, не претендует на истину в последней инстанции. Напротив, работа носит дискуссионный характер. Но в современных условиях почти полного отсутствия общедоступных публикаций по изучаемой проблеме другим характер данного издания, пожалуй, быть и не мог.
Изучение представленного материала позволит:
- понимать отличия между дипломной и курсовой работами;
- уяснить обязанности каждого субъекта по этапам научного руководства;
- определять структуру будущей работы и оптимально распределять время студента на выполнение отдельных мероприятий при подготовке работ;
- выявить различия между понятиями "объект изучения" и "предмет изучения";
- уяснить отличия понятий от категорий;
- проверять правильность построения обучаемыми доказательств и деления понятий;
- проверять правильность применения экономико-математических моделей и формулирования выводов;
- понимать различия между методами подготовки работ;
- минимизировать трудозатраты на научное руководство путем составления обучаемым развернутого плана и структурно-логической схемы работы;
- уяснить внутренние взаимосвязи между частями работы;
- правильно распределять время студента на изложение отдельных частей доклада при защите работы;
- выявить отличия содержания отзыва и рецензии на дипломную работу;
- определять критерии оценки работ.
Автор выражает признательность Кокину К. А. (посмертно), кандидату экономических наук доценту Савинскому П. Ф., кандидату экономических наук профессору Кирисюку Г. М., оказавшим научную и методическую помощь при подготовке настоящего издания.
ВВЕДЕНИЕ
Дипломная и курсовая работы являются одним из видов учебных занятий и выполняются в соответствии с учебным планом вуза. Курсовая работа - это научная работа, имеющая цель научить студента самостоятельно применять полученные знания по одной из изучаемых дисциплин для решения конкретных практических задач, привить навыки расчетов и обоснования принимаемых решений.
Дипломная работа в отличие от курсовой работы, основывается на полученных знаниях по ряду дисциплин специальности, носит более комплексный характер, в бoльшей степени содержит элементы исследования. Дипломная работа - это научная работа, выполняемая студентом на заключительном этапе обучения с использованием знаний по ряду дисциплин специальности и имеющая цель систематизировать и расширить знания и практические навыки в решении сложных комплексных задач с элементами исследований, а также определить уровень и подготовленность выпускника к практической работе в соответствии с получаемой специальностью. Защита дипломной работы выносится на итоговую государственную аттестацию.
Отсутствие значительных отличий между дипломной и курсовой работами выдвигает общие подходы к их подготовке. Организация этого процесса осуществляется с целью обеспечить высокое качество работ. На достижение данной цели влияет ряд факторов, к которым относятся следующие:
- уровень развития аналитических способностей студентов и их отношение к подготовке работ;
- качество научного руководства;
- уровень проведения занятий по специальным дисциплинам, в том числе организация самостоятельной работы;
- состояние взаимосвязи научной работы и учебного процесса;
- правильность выбора мест проведения преддипломной практики.
Все вышеперечисленные факторы взаимосвязаны. Однако фактор качества научного руководства по своей сути предназначен для воздействия на все остальные. Научное руководство направлено на дальнейшее развитие аналитических способностей студентов, вызывает необходимость целенаправленной организации учебных занятий, стимулирует взаимосвязь научной работы с учебным процессом. В соответствии с утвержденным ректором вуза планом проведения преддипломной практики заведующий кафедрой при участии научного руководителя определяет студенту место проведения практики.
Таким образом, процесс научного руководства подготовкой дипломных и курсовых работ нуждается в изучении.
